شارِكوا أو لا تشارِكوا

قبل أن تبدؤوا

• اطبعوا واقطعوا بطاقات «هل ترغبون في المشاركة؟». يمكنكم أيضاً صنعها بأنفسكم عن طريق كتابة الوصف على قطع من الورق المهمل.
• سمّوا صندوقاً أو حلقة واحدة بـ«شارك» والأخرى بـ«لا تشارك». ضعوا صندوقاً أو حلقة في ركن الغرفة، والصندوق الآخر في الركن المقابل.
• وزّعوا بطاقات «هل ترغبون في المشاركة؟» مواجهة للأسفل في وسط مكان الاجتماع. اختاروا البطاقات المناسبة لأعضاء فريقكم الصغار.
• إذا كنتم تعملون نحو المستوى الرابع من وسام المواطن الرقمي للنشاط، فتأكدوا من إكمال الجزء الأخير من النشاط لتلبية المتطلب 1.

مشاركة أم لا مشاركة؟

1. يجب أن يُري الشخص الذي يقود النشاط الجميع البطاقة الصفراء، ويشرح أنها قواعد السلوك في الحركة الكشفية للحفاظ على سلامة الجميع، ويمر على ما فيها.

2. اشرحوا أن من المهم معرفة ما هو آمن للمشاركة عبر الإنترنت. حتى لو لم يكن الأشخاص في سن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، من المهم تعلم كيفية الحفاظ على الأمان حتى يكونوا مستعدين.

3. يجب أن يسأل الشخص الذي يقود اللعبة بعض الأسئلة لجعل الجميع يفكر. على سبيل المثال، هل يجب أن يشارك الأشخاص كلمة المرور الخاصة بعنوان بريدهم الإلكتروني؟ لا. ماذا عن صورة مضحكة لحيوان أليف؟ بالطبع!
   
4. يجب أن يفكر الجميع في الإجراءات الرقمية التي يقوم بها الآخرون أيضاً. تحققوا إذا كان أي شخص يستطيع التفكير في أي إجراءات قد يتخذها أصدقاؤهم والتي قد تجعل بعض معلوماتهم العامة.

العبوا اللعبة

1. قسّموا الجميع إلى فريقين. يجب أن يقف كل فريق في مكان بعيد عن البطاقات والصندوق.

2. عندما يقول الشخص الذي يقود اللعبة "اذهبوا"، يجب على أول شخص في كل فريق أن يركض إلى بطاقات "هل ترغب بالمشاركة؟" ويقلب واحدة.
   
3. يجب على اللاعب أن يقرر بسرعة ما إذا كان من الجيد مشاركة ذلك الشيء، أو ما إذا كان لا ينبغي مشاركته. يجب عليه وضع البطاقة في الصندوق المناسب (مواجهة الوجه) قبل الانضمام إلى فريقه.
   
4. بمجرد عودة اللاعب إلى فريقه، يجب على اللاعب التالي الذهاب وإعادة خطوات من 2 إلى 4.
   
5. استمروا حتى يحصل الجميع على فرصة.
   
6. يجب على الشخص الذي يقود اللعبة جمع الصناديق والحلقات، ويناقش الجميع أين انتهت البطاقات.

7. إذا كان هناك وقت، يمكن للجميع إضافة بطاقات إضافية خاصة بهم واللعب مرة أخرى.

احموا معلوماتكم

1. يجب أن يجد الجميع شريكًا ويتحدثوا عن كيفية إيجادهم للعبة. هل كان من السهل تحديد ما يمكن مشاركته عبر الإنترنت؟
2. يجب أن يفكر كل زوج في أجزاء المعلومات التي يمكن أن يجد شخص ما عنها على الإنترنت. خذ بعض الملاحظات اللاصقة أو قطع صغيرة من الورق، اكتب جزءًا من المعلومات في كل منها وضعها على الأرض وجهاً لأسفل.

3. يجب أن يحاولوا، لكل ملاحظة، التفكير في فكرة عن إجراء يمكنهم اتخاذه لحماية أنفسهم أو إخفاء المعلومات إذا أرادوا.

4. عندما يكون لديهم فكرة، اقلبوا الملاحظة بحيث لا تكون المعلومات مرئية بعد الآن واكتبوها على الجانب الخلفي.
5. بعد بضع دقائق، يجب أن ينظر الجميع إلى ملاحظاتهم. هل هناك أي معلومات مرئية لم يتمكنوا من إخفائها؟
6. اطلبوا من الجميع مشاركة بعض الأفكار من مناقشتهم مع المجموعة. إذا كان لديهم أي ملاحظات أو أجزاء من المعلومات لم يتمكنوا من إخفائها، فابحثوا عما إذا كانت أي مجموعات أخرى قد فكرت في بعض الإجراءات التي يمكن أن تساعدهم.

كان هذا النشاط يتعلق بالتواصل وتطوير المهارات. هل وجد الأشخاص أنه من السهل ترتيب البطاقات؟ هل كانت هناك أي بطاقات أصعب من غيرها؟ قد يكون من المثير الذهاب في العطلة، على سبيل المثال، لكن مشاركة تفاصيل التذاكر يمكن أن تساعد المحتالين، وتعطي معلومات شخصية، وتخبر الناس بأن المنزل فارغ. ماذا يمكن للناس أن يفعلوا بدلاً من ذلك؟ يمكنهم الانتظار ومشاركة الصور دون معلومات شخصية بعد عطلتهم. متى يمكن أن يكون من المفيد مشاركة المعلومات عبر الإنترنت؟ يمكن للناس مشاركة القصص والمقاطع الممتعة، ولكن يمكنهم أيضًا زيادة الوعي للقضايا الجيدة، على سبيل المثال، من خلال مشاركة نداءات الجمعيات الخيرية.

إن قرار ما يجب مشاركته عبر الإنترنت يتعلق بتقييم المخاطر - إنها مهارة رائعة للتعلم ونستخدمها دائمًا، تمامًا مثل عندما تخططون لما تحتاجونه من حقيبة الإسعافات الأولية إذا كنتم ذاهبين في رحلة مشي. لدينا أيضًا في الكشافة البطاقة الصفراء حتى يعرف الجميع الإجراءات التي يمكنهم اتخاذها لإبقاء بعضهم آمنًا شخصيًا، أو عبر الإنترنت. ذكّروا الجميع أنه إذا كانوا متوترين أو خائفين أو غير متأكدين من أي شيء يرونه عبر الإنترنت، فيجب عليهم دائمًا التحدث إلى شخص بالغ يثقون به.

قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

يمكن للشخص الذي يقود اللعبة إخبار الجميع بعدد البطاقات الموجودة في الصندوق الخاطئ، ويطلب منهم تحديد البطاقات التي يعتقدون أنها تحتاج إلى الانتقال.

يمكن للناس العمل معاً، على سبيل المثال إذا كان أي شخص يواجه صعوبة في رؤية أو قراءة البطاقات. يمكنك تكييف اللعبة إذا وجد أي شخص الحركة صعبة – يمكنهم طلب من شخص آخر أن يركض نيابة عنهم (لكن أخبروهم أين يذهبون) أو يمكنك ترتيبها في مجموعات أصغر دون حركة. ليس سباقاً، لذا من الجيد إذا استغرق بعض الأشخاص وقتاً أطول من الآخرين.