محطات الكوارث

قبل أن تبدؤوا

• قطّعوا صور العناصر على طول الخطوط، بحيث تكون كل صورة بطاقة منفصلة.
• قم بترتيب كل سيناريو كمحطة منفصلة، بوضع بطاقات العناصر (أو العناصر الحقيقية) على الطاولة بجانب صورة السيناريو.

اللعبة

1. قسّموا إلى مجموعات صغيرة.

2. يجب أن تبدأ كل مجموعة في المحطة الأولى (سيناريو المطر الغزير). ينبغي على المجموعة مناقشة الأسئلة، واختيار ثلاث بطاقات عناصر (أو ثلاث عناصر) ستكون الأكثر فائدة.
3. يجب أن تنتقل كل مجموعة إلى المحطة الثانية (سيناريو الفيضانات). ينبغي عليهم مناقشة الأسئلة، واختيار ثلاث بطاقات عناصر (أو ثلاث عناصر) لتمثيل الأشياء الثلاثة التي سيأخذونها معهم.

4. يجب أن تنتقل كل مجموعة إلى المحطة الثالثة (سيناريو الإقامة في حالة الطوارئ). يجب أن يفكروا في الأسئلة، ويختاروا ثلاث بطاقات عناصر (أو ثلاثة عناصر) لتمثيل الأشياء الثلاثة التي يفتقدونها أكثر.
5. يجب أن ينظروا إلى العناصر التسعة الخاصة بهم، ويتأملوا في رحلتهم. يجب أن يختاروا أهم خمسة عناصر لديهم، ويكتبوها أو يرسموها.
6. يجب أن يجتمع الجميع ويتفكروا في الرحلات التي قاموا بها. لماذا اختاروا العناصر التي اختاروها في كل مرحلة؟ هل كانت هناك عناصر مختلفة مهمة في أوقات مختلفة؟ أي العناصر كانت ضرورية للبقاء؟ هل كان من الصعب التخلي عن بعض العناصر؟

تطلب هذا النشاط حل المشكلات. هل فكرتم في مصدر المشكلة؟ هل غير مصدر المشكلة العناصر التي قد تحتاجونها لمواجهة المشكلة؟ هل توقفتوا وتفكروا في خياراتكم قبل اتخاذ قرار؟ هل كانت خياراتكم واقعية؟ هل فكرتم في كيفية عمل خياراتكم بعد ذلك، بعد أن شارك الجميع أفكارهم؟

ذكّركم هذا النشاط أيضاً بأنكم مواطنون محليون ووطنيون ودوليون. هل الأحداث المناخية القاسية والمخاطر الزلزالية تحدث محلياً أو وطنياً أو دولياً؟ هل نشارك في المسؤوليات لضمان أن تكون الأحداث المناخية القاسية والمخاطر الزلزالية نادرة قدر الإمكان؟ هل لدينا مسؤولية لمساعدة الأشخاص الذين عانوا من هذه الأحداث؟ كيف يمكننا مساعدة الأشخاص الذين واجهوها؟