لكل قصة وجهان

قبل أن تبدؤوا

• لا تقلقوا كثيراً إذا لم يكن لديكم أدوات مساعدة – فهي ليست ضرورية. يمكنكم استخدام ما لديكم بالفعل (على سبيل المثال، سترات عاكسة أو ملفات). يجب أن يكون التركيز دائماً على محتوى الدراما.

استمع إلى قصة شجرة

1. يجب أن يساعد الشخص الذي يقود النشاط الجميع في التفكير في السمات الرئيسية لتقرير إخباري. من قد يظهر؟ قد يفكر الناس في مذيع الأخبار في الاستوديو، أو مراسل في مكان ما، وأشخاص رئيسيين يتم مقابلتهم.

2. يجب أن يقسم الجميع إلى مجموعات. يجب أن تجد كل مجموعة مساحة حيث يمكنهم التحدث (بهدوء) دون سماع المجموعات الأخرى لهم.
   
3. يجب أن يعطي الشخص الذي يقود اللعبة لكل مجموعة واحدة من قصص الأشجار. يجب أن يشرح أن كل مجموعة لديها الحقائق حول قصتها.
   
4. يجب أن تفكر كل مجموعة في الشخصيات المختلفة في قصتها، ومن سيقوم بتمثيل كل منها. كما ينبغي عليهم التخطيط لما نوع المزاج الذي قد يكون عليه أي من المقابلات (يمكن أن يكونوا غاضبين، أو حزينين، أو واثقين، على سبيل المثال).

5. يجب أن يخصص الجميع حوالي 15 دقيقة للتخطيط والممارسة. يجب ألا تزيد كل مسرحية عن دقيقتين.

تقديم الأخبار

1. يجب أن يجتمع الجميع لمشاهدة العرض.
2. يجب أن تتناوب المجموعات على عرض مسرحية. بمجرد انتهاء دورها، يجب على الجميع التوقف عن أدوارهم والعودة إلى شخصياتهم العادية المعقولة.
3. يجب على الشخص الذي يقود اللعبة الكشف عن أن كلا المجموعتين كانتا تملكان حقائق عن نفس القصة - وأن كل الحقائق لا تزال صحيحة.

وقت النقاش

1. في الخطوة التالية، يجب أن يتفق الجميع على موضوع يرغبون في معرفة المزيد من المعلومات عنه. اشرحوا لهم أنهم سيشاركون في نقاش حول الموضوع الذي اختاروه وحددوا لكل مجموعة جانب النقاش.
2. اطلبوا من المجموعات إعداد مجموعة من خمسة أسئلة للبحث عبر الإنترنت. يجب أن يخططوا لإيجاد الإجابات على هذه الأسئلة من مواقع موثوقة.
3. باستخدام الأدلة التي وجدوها عبر الإنترنت، يجب أن تعد المجموعات مجموعة حقائق خاصة بها لاستخدامها في النقاش. مثل قصص الأشجار أعلاه، يجب أن تكون كلها صحيحة ولكن من جانبين مختلفين للقصة.

4. حان وقت النقاش الآن! يجب أن تتناوب الفرق على عرض حقائقها والاستماع إلى حجج الفرق الأخرى.
5. بعد النقاش، ناقشوا مدى سهولة معرفة ما إذا كانت الأدلة التي وجدها الجميع عبر الإنترنت موثوقة أم لا.

كان هذا النشاط يتعلق بالتواصل. كان على الجميع ابتكار شخصيات وقصص بناءً على بعض الحقائق. كيف كانت تجربة التمثيل؟ ربما شعر الناس بمشاعر الشخصية التي يمثلونها، سواء كانوا غاضبين، أو محبطين، أو حزينين، أو غير مسموعين، أو عاجزين، أو أقوياء. ما هو الجانب الذي يعتقد الناس أنه كان على حق؟ هل تغيرت آراؤهم بعد سماع الحقائق من الجانب الآخر؟

في أي مواقف أخرى قد يتخذ الناس مواقف ويعتقدون أنهم على حق؟ ربما يفكر الناس في السياسة، ولكن أيضًا في أشياء مثل الأفلام والألعاب. عادةً ما يكون هناك أكثر من وجهة نظر واحدة لقصة، ويمكن أن يكون من المفيد إجراء بعض الأبحاث قبل تصديق كل ما تراه أو تسمعه أو تقرأه. ماذا يجب على الناس أن يفعلوا إذا واجهوا خلافًا عبر الإنترنت؟ هل ينبغي لهم الجدال، والتنمر، والصياح... أم سيكون من الأفضل الاستماع، ومحاولة الفهم، والاحترام؟ كيف يمكن للناس أن يلاحظوا وسائل الإعلام غير المتوازنة؟ ما هي المصادر التي من المرجح أن تكون متحيزة أو جديرة بالثقة بشكل خاص؟

تأكدوا أن الموسيقى والأفلام مناسبة لعمر أصغر شخص حاضر.

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

إذا كانت أي من الفرق تواجه صعوبة في توزيع الأدوار، يمكن للشخص الذي يقود اللعبة المساعدة.

يجب أن يكون لكل فرد دور - إذا لم يشعر بالراحة في أدائه يمكن أن يكون دوراً صغيراً أو دوراً لا يتكلم فيه، أو يمكنه أداء الدور لجمهور أصغر.