الحقوق والأخطاء

قبل أن تبدؤوا

• يجب أن يقوم الشخص الذي يقود النشاط بتقطيع «الحقوق والخطأ»، وخلطها ووضعها في وعاء أو كومة في أحد طرفي غرفة الاجتماع.
• يمكن لعب اللعبة في فريق واحد أو فريقين. إذا كنت تلعب في فريقين، قم بإعداد مجموعة أخرى من الحقوق والخطأ.

اعرف حقوقك!

2. بعد ذلك، ابدأ محادثة حول ما هي الحقوق للأطفال.

اسألوا المجموعة إن كان بإمكانهم التفكير في أي حقوق يجب أن تكون للأطفال في جميع أنحاء العالم. يمكن أن تشمل الأمثلة الحق في الرعاية الصحية والحق في التعليم. قد يعرف بعض الأطفال المزيد عن اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل إذا كانت مدرستهم مدرسة تحترم الحقوق. شجعوهم على شرح المزيد.

2. يجب أن يفكر الجميع في فكرة أو فكرتين يرغبون في أن تكونا حقوقاً ولكنها مجرد أشياء لطيفة، مثل السماح لهم بلعب ألعاب الكمبيوتر كل يوم أو تناول الحلويات للإفطار.

يمكنك إضافة بعض الأفكار إلى أوراق صغيرة وإدراجها في اللعبة أيضاً.

العبوا اللعبة

1. يجب على الجميع الانضمام إلى فريق أو فريقين للعب اللعبة.
2. في هذه اللعبة، يأخذ اللاعبون ورقة من المكدس ويقلدون ما كتب عليها لكي يخمن بقية الفريق.
3. بعد ذلك، يجب على الفريق أن يقرر إذا كانت الإجابة صحيحة (بإشارة الموافقة) أو خاطئة (بإشارة الرفض).

الإجابات الخاطئة مرغوبة أو مضحكة لكنها بالتأكيد ليست شيئاً يحق لكل الأطفال معرفته!

4. يجب على اللاعب الأول الركض إلى نهاية مكان اللقاء، أخذ ورقة من المقلاة أو المكدس وقراءتها.

يمكن لشخص بالغ مساعدة اللاعب في قراءتها والتحقق من فهمه لها.

5. بعد ذلك، يقلد اللاعب الإجابة لبقية الفريق.
6. عند العد حتى ثلاثة، يظهر الجميع إشارة الموافقة أو الرفض.
7. تأكدوا من فهم الجميع قبل أن يأتي دور اللاعب الثاني.

إذا كنتم تلعبون في فريقين متنافسين، شجعوا اللاعبين على السرعة والدقة في نفس الوقت.

8. تنتهي اللعبة بمجرد أن يأتي دور كل لاعب أو تستخدموا جميع الإجابات الصحيحة والخاطئة.

اكتب إجاباتك

1. بعد اللعبة، يجب على الجميع التحدث كمجموعة واحدة عن شكل كل إجابة على الإنترنت.

على سبيل المثال، المادة 23 (كل طفل يعاني من إعاقة) تعني أن أي طفل يعاني من إعاقة يجب أن يكون قادراً على الحصول على المعدات والدعم للمشاركة عبر الإنترنت. الحق 36 (يجب حماية الأطفال من الاستغلال) يعني أن الأطفال يجب أن يكونوا آمنين عبر الإنترنت وأن يكونوا قادرين على الإبلاغ عن أي شيء يقلقهم.

2. تعاونوا معاً لإعداد قائمة بالحقوق التي تعتقدون أنكم تستحقونها عند التواجد على الإنترنت. هل يستطيع أحدكم التفكير في أي أمثلة؟

ساعد هذا النشاط الجميع على فهم الحقوق التي لهم ولكل طفل، والحقوق التي لا يملكونها. ناقشوا ما الذي سيحدث إذا كان الجميع يمتلك بعض "الخطأ" في اللعبة. ماذا لو أكل كل طفل حلوى كل يوم؟ لن يكون ذلك جيداً لأسنانهم. ماذا لو اضطر كل طفل للقفز على ساق واحدة طوال الوقت؟ سيكون الأمر مرهقاً للغاية! اقترحوا معاً بعض الحقوق حول كونك عضواً في قسمكم، وما نوع الحقوق التي يجب أن يتمتع بها الجميع عندما يكونون معاً. قد تشمل هذه الأمور حق الجميع في الاستمتاع، وحق الجميع في الشعور بالأمان في الاجتماعات، وحق الجميع في الحصول على فرصة. اسألوا المجموعة إذا كان هناك أي مكان آخر قد تنطبق فيه هذه الحقوق مثل المدرسة أو عبر الإنترنت. لدينا في الكشافة البطاقة الصفراء حتى يعرف الجميع حقوقهم وكيفية الحفاظ على سلامة بعضهم البعض شخصياً أو عبر الإنترنت. ذكروا الجميع بأهمية تذكر حقوق الآخرين واحترامها أيضاً.

يجب أن تكون منطقة اللعب خالية من المخاطر. اشرحوا قواعد اللعبة بوضوح وكونوا على تواصل واضح بأن اللعبة يجب أن تتوقف عند الحاجة. راجعوا إرشاداتنا حول تنفيذ الألعاب النشطة بأمان.

أنشئوا المزيد من الفرق لزيادة المنافسة. ولإضافة المزيد من المرح، قوموا بعمل أحد الأخطاء مثل القفز على ساق واحدة أو ارتداء الحذاء في اليدين وافعلوا ذلك لبقية الاجتماع.

قوموا بتعديل اللعبة لتناسب أي شخص يعاني من مشاكل في الحركة وتأكدوا من وجود شخص لمساعدة اللاعبين في قراءة وفهم ورقة اللعب الخاصة بهم.