الأدوات
- ملوّنات طعام
- أوعية
- ملاعق
- مغسلة
- ماء
- طاولات
- أطباق ورقية
- سكر بودرة
- حلوى مستديرة، مثل الملبّس الملون
الخطوات
قبل البدء
- استخدموا قائمة فحص السلامة لمساعدتكم في التخطيط وتقييم المخاطر المرتبطة بالنشاط. هناك أيضاً المزيد من الإرشادات لمساعدتكم في تنفيذ تقييم المخاطر، بما في ذلك الأمثلة.
- تأكدوا أن جميع الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيفية المشاركة بأمان.
- تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الأهل ومقدمو الرعاية للمساعدة.
إعداد النشاط
- ربما ترغبون في صنع الكريمة والفصل بين الحلويات في أطباق قبل بدء هذا النشاط.
- اطبعوا أو كتبوا نسخ من الأبجدية بريل لكي يستخدمها الأشخاص.
- تحققوا من أي متطلبات غذائية أو حساسيات ضمن مجموعتكم قبل البدء وقوموا بتعديل المكونات حسب الحاجة، مثل استخدام البسكويت والخلويات الخالية من الغلوتين. تأكدوا من وجود مناطق مناسبة لتخزين وإعداد الطعام.
- تذكروا أن تطلبوا من الجميع غسل أيديهم بانتظام في البداية وأثناء هذا النشاط. اتبعوا إرشادات إعداد الطعام لتجنب التلوث المتبادل لمختلف الأطعمة، أو النيئة والمطبوخة.
تنفيذ النشاط
- اجمعوا الجميع في دائرة واسألوا إذا كان هناك من يعرف ما هي السمة اللمسية.
- اشرحوا أن السمات اللمسية تستخدم الحواس اللمسية لتقديم المعلومات لشخص ما. تساعد هذه السمة اللمسية الأشخاص المكفوفين وضعاف البصر على التعرف على أشياء مختلفة.
- اسألوا إذا كان هناك من يستطيع التفكير في أي سمات لمسية قد يكونوا رأوها أو شعروا بها. بعض الأمثلة هي الأرصفة اللمسية، عندما تكون الرصيف ملمسها خشن أو أكثر وعورة، حيث يمكن أن تخبر الناس عن أماكن العبور وغيرها من ملامح الطرق. بعض الأوراق النقدية، مثل 10 جنيهات و20 جنيهاً، تحتوي على عدد مختلف من النقاط المرتفعة عليها لمساعدة الناس على تمييزها. الرقم ‘5’ على لوحات المفاتيح غالباً ما يحتوي على نقطة مرتفعة عليه لتخبر الناس أين أصابعهم على لوحة المفاتيح/لوحة الأرقام أيضاً.
- اسألوا إذا كان هناك من سمع عن برايل. اشرحوا أن برايل هو رمز لمسي يمكن للأشخاص المكفوفين وضعاف البصر القراءة والكتابة به. يبلغ عمره حوالي 200 عام، وهو مبني على نظام النقاط المرتفعة التي يقرأها الأشخاص بتشغيل أصابعهم عليها. هناك 63 تركيبة ممكنة من الست نقاط التي تستخدم لتمثيل الأبجدية والأرقام.
- تأكدوا إذا كان هناك من رأى برايل في أي مكان من قبل. ربما لاحظتم برايل على الأرقام في المصاعد أو برايل على صناديق الأدوية من الصيدليات.
- اشرحوا أنكم اليوم ستحرصوا على كتابة كلمة ‘الكشافة’، أو أي كلمة أخرى مختارة، ببرايل وعلى البسكويت.
- يجب أن يتشكل الجميع إلى مجموعات من ستة، وأن يكلف كل فرد بحرف من حروف كلمة (الكشافة) أو أي كلمة أخرى تم اختيارها.
- على المجموعة أخذ نسخة من الأبجدية برايل، ثم الاستعداد على طاولة أو في مساحة تحتوي على طبق، وآيسنج، ملعقة أو سكين، بعض البسكويت والحلوى.
- اطلبوا من الجميع وضع الآيسنج على البسكويت، ثم وضعه على الطبق. بمجرد أن يصبح جاهزاً، أضيفوا الحلوى الدائرية إلى البسكويت لتشكيل الحرف، مع الحرص على نسخ الأبجدية برايل بعناية.
- عند الانتهاء، ضعوا البسكويت بالترتيب الصحيح لتشكيل الكلمة، ثم تناولوا البسكويت. إذا كانت كل مجموعة تصنع كلمة مختلفة، اذهبوا أولاً في جولة لمعرفة ما إذا كانت المجموعات قادرة على تخمين كلمات بعضها البعض.
التأمل والنقاش
كان هذا النشاط يتعلق بالبريل. ما الذي تتذكرونه عن الملامح اللمسية ورمز البريل؟ تشير إحدى جمعيات رعاية المكفوفين في بلد غربي إلى أن حوالي 20,000 شخص فيه يستخدمون البريل. ومعظمهم فقدوا بصرهم منذ الولادة أو في سن مبكرة.
كيف كانت عملية صنع البسكويت؟ هل وجدتم من السهل نسخ أبجدية البريل وصنع الحروف باستخدام الحلوى؟ كيف عملتم كفريق لضمان حصول الجميع على حصة عادلة من الحلوى والزينة؟ كيف اخترتم نوع الحلوى المستخدم، على سبيل المثال، هل استخدمتم لوناً واحداً من الحلوى لكل حرف؟
لماذا تعتقدون أنه من المهم وجودها على أشياء مثل علامات السلامة أو الأدوية؟ هل تعتقدون أن هناك أي مكان يجب أن يحتوي على نسخة بريل ولكن لا يوجد؟ كيف يمكننا تحسين ذلك كمجموعة، مثل كتابة رسالة إلى شركة ما، أو طلب تغيير في منطقتنا المحلية أو جعل مكان اجتماع الكشافة الخاص بنا أفضل؟
كيف تعتقد أن التكنولوجيا تجعل الأمر أسهل للأشخاص الذين يعانون من ضعف البصر أو العمى الجزئي؟ التكنولوجيا، مثل الكتب الصوتية وقراء الشاشة، تعني أن الأشخاص المكفوفين أو الذين يعانون من ضعف البصر لديهم إمكانية الوصول إلى أشياء مثل المواقع الإلكترونية أو النصوص، دون الحاجة إلى البريل، ولكن لا يزال البريل موجوداً بشكل شائع في جميع أنحاء العالم. لماذا تعتقد أنه من المهم أن تحتوي الأماكن على نسخ بريل أو استخدام البريل؟
طعام
تذكروا التحقق من الحساسية، مشاكل الأكل، الصيام أو المتطلبات الغذائية وتعديل الوصفة حسب الحاجة. تأكدوا من وجود مناطق مناسبة لتخزين وإعداد الطعام وتجنبوا التلوث المتبادل بين الأطعمة المختلفة. راجعوا إرشاداتنا حول سلامة ونظافة الطعام.
تكييف النشاط
- لجعل هذا النشاط أصعب، لماذا لا تطلبون من الفرق كتابة رسالة باستخدام أبجدية برايل، ثم تتبادل الفرق الرسالة مع فريق آخر لحلها وقراءتها؟
لكل المشاركين
- تأكدوا من أي متطلبات غذائية أو حساسيات ضمن مجموعتكم قبل البدء، وقوموا بتعديل المكونات حسب الحاجة، مثل استخدام البسكويت والحلويات الخالية من الغلوتين. تأكدوا من وجود مناطق مناسبة لتخزين وإعداد الطعام.