الأدوات
- شريط لاصق
- مقصات
- كرتون أو ورق سميك
- قصبات شرب ورقية
- خيط أو صوف
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.
التخطيط للنشاط وتجهيزه
- قد تحتاجون إلى تقديم مثال لتوضيح الأمر للجميع.
ما هو النموذج الاجتماعي للإعاقة؟
نتبع في الحركة الكشفية النموذج الاجتماعي للإعاقة، وهو طريقة للنظر إلى العالم طوّرها الأشخاص ذوو الإعاقة أنفسهم. ويقول هذا النموذج إن الناس يواجهون الإعاقة بسبب العوائق في المجتمع، لا بسبب ضعفهم أو اختلافهم. وقد تكون العوائق مادية، مثل مبانٍ لا توجد فيها دورات مياه مناسبة للجميع، أو عدم توفر مترجم للغة الإشارة. وقد تنتج عن مواقف الناس من الاختلاف، مثل افتراض أن الأشخاص ذوي الإعاقة لا يستطيعون القيام بأشياء معينة.
يساعدنا النموذج الاجتماعي على رؤية العوائق التي تجعل الحياة أصعب على الأشخاص ذوي الإعاقة. وإزالة هذه العوائق تحقق المساواة، وتمنح الأشخاص ذوي الإعاقة مزيداً من الاستقلال والاختيار والتحكم في حياتهم.
يمكنكم التعرف أكثر على النموذج الاجتماعي للإعاقة في موقع جمعية مختصة بدعم ذوي الإعاقة.
تذكّروا أننا، مع استخدامنا كلمات معينة تتوافق مع النموذج الاجتماعي، فإن طريقة نظر الناس إلى إعاقتهم ووصفهم لها تختلف من شخص لآخر. ومن المهم أن تتبعوا الشخص نفسه، وتستخدموا الكلمات التي يستخدمها إذا كنتم تتحدثون معه عن الإعاقة.
تنفيذ النشاط
- اجمعوا الجميع معاً واسألوا إذا كان هناك من يعرف ما هو الجهاز الاصطناعي. يستخدم الجهاز الاصطناعي لاستبدال جزء مفقود من الجسم. على سبيل المثال، إذا فقد شخص ما ذراعه أو ساقه أو وُلد بدون ذراع أو ساق أو جزء آخر من الجسم، فقد يحصل على جهاز اصطناعي ليحل محل المفقود. يمكن أن يُعرف أيضاً باسم عضو اصطناعي أو بروتيز.
- اسألوا إذا كان هناك من يعرف كيف تعمل اليد أو الذراع الاصطناعية وكيف قد تعمل. الذراع الاصطناعية، أو بروتيز الذراع العلوي، هو بديل صناعي لذراعك الطبيعية. يمكن أن يحل محل جزء أو كل ذراعك العلوي، من يدك ومعصمك وساعدك إلى مرفقك وذراعك العلوي وكتفك. يمكن أن تكون الأذرع الاصطناعية سلبية، مثل ذراع دمية، أو عالية التقنية، مثل ذراع روبوتية. إنها نوع من التكنولوجيا المساعدة التي يمكن أن تسمح للناس باستعادة القدرة على تحريك أصابعهم وأداء المهام اليومية.
- أخبروا الجميع أنكم ستصنعون يداً روبوتية لرؤية كيف قد تعمل.
- قوموا بتوزيع المعدات. يمكن للناس صنع يد روبوتية لكل منهم، في أزواج أو في مجموعات صغيرة حسب الحاجة.
- ضعوا يدكم وذراعكم العلوي على قطعة من الكرتون أو الورق السميك، ثم ارسموا حولها بالقلم. يجب أن يشمل ذلك معصمكم وساعدكم.
- استخدموا المقص لتقطيع شكل اليد بحذر. سيكون هذا هو قاعدة يدكم الروبوتية. قد ترغبون في ترك فجوة صغيرة حول حافة اليد.
- استخدموا القلم لتسجيل موضع مفاصل الأصابع (الظفر، المفاصل الوسطى، والأطراف). ارسم خطوط عبر الأصابع على قطعة الكرتون في هذه الانحناءات.
- انحني قطعة الكرتون بلطف على الخطوط التي رسمتموها للمفاصل. سيسمح هذا للأصابع بالتحرك مثل اليد الحقيقية. استخدموا شريط قياس لمساعدتكم في انحناءها، حتى لا تنحني الأصابع كثيراً وتكسر.
- خذوا بعض أعواد الورق. قطعوا كل عود إلى قطع أصغر، بحجم كل مرحلة من مراحل الأصابع. على سبيل المثال، ستحتاجون لثلاث قطع لكل إصبع (واحدة لكل مرحلة بين المفاصل).
- لصقوا أو ألصقوا قطع الأعواد على أصابع يد الكرتون، تاركين فجوات حيث المفاصل تنحني. تأكدوا من أن الأعواد في خط مستقيم أسفل كل إصبع.
- قطّعوا قطعة أطول من الأعواد ولصقوها أو ألصقوها تحت كل إصبع في راحة اليد.
- بعد ذلك، قطعوا خمس قطع من الخيوط أو الصوف، وجعلوا كل واحدة منها أطول من الإصبع الذي ستتحكم فيه.
- مرّروا كل خيط عبر قطع الأعواد لإصبع ما وراحة اليد. اتركوا طرفاً واحداً من الخيط معلقاً في طرف الإصبع والطرف الآخر معلقاً أسفل اليد.
- اربطوا عقدة أو ألصقوا الخيط أو الصوف في طرف كل إصبع حتى يبقى في مكانه.
- قطّعوا شريط من الكرتون ولصقوه في نهاية الذراع لصنع مقبض. سيساعدكم هذا على القدرة على حمل اليد الآلية.
- اربطوا الخيط أو الصوف في أسفل اليد بحلقات صغيرة لصنع قبضات الأصابع.
- مرروا يدكم عبر المقبض وضعوا أصابعكم في الحلقات.
- اسحبوا على الخيوط لمشاهدة تدوير وتنقل الأصابع. جربوا سحب خيوط مختلفة لجعل يدكم الروبوتية تمسك أو تشير.
التأمل والنقاش
كان هذا النشاط يتعلق بتعلم كيفية عمل الأطراف الاصطناعية وكيف يمكن للتكنولوجيا مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة. هل رأيتم شخصاً يستخدم يدًا أو ذراعًا اصطناعية من قبل؟ كيف عملت؟ كيف تعتقد أن وجود طرف اصطناعي قد يغير الحياة اليومية لشخص ما؟ ما هو أكثر شيء مدهش تعلمته عن كيفية مساعدة الأطراف الاصطناعية الأشخاص في القيام بأشياء مثل الكتابة أو ممارسة الرياضة؟
هل يمكنك التفكير في طرق أخرى يمكن من خلالها للتكنولوجيا، مثل يدنا الروبوتية، أن تساعد الناس في مجتمعك؟ هل كان هناك أي شيء في النشاط فاجأك، أو جعل تفكيرك يختلف حول كيفية دعم الأشخاص ذوي الإعاقة؟
الأدوات الحادة
علّموا الأعضاء الصغار كيفية استخدام الأدوات الحادة بأمان. راقبوهم بشكل مناسب طوال الوقت. احفظوا جميع الأدوات الحادة في مكان آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.
مقصات
قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.
تكييف النشاط
- لجعل هذا النشاط أسهل، يمكنكم قطع جميع الأيدي والأعواد مسبقاً بالحجم والشكل الصحيح. يمكن للأشخاص استخدام إبرة التطريز السميكة أو الإبرة البلاستيكية الآمنة للأطفال للمساعدة في تمرير الأعواد.
- لجعل هذا النشاط أصعب، يمكنكم إظهار يد مكتملة للشباب وطلب منهم إيجاد طريقة لصنعها بأنفسهم.
لكل المشاركين
- يمكنكم تقديم نماذج، وإظهار ما يجب فعله وتوفير مواد مقصوصة مسبقاً، حسب الحاجة.
- تأكدوا من توفر المعدات أو الطرق المناسبة، مثل الأدوات المخصصة لليسارين، أو تمزيق الورق بدلاً من قصه، أو استخدام مواد أكثر سماكة لتسهيل الإمساك بها.
- قد يواجه بعض الأشخاص صعوبة في استخدام المقص. تأكدوا من توفير مقصات يمكن للجميع استخدامها، مثل المقصات المخصصة لليسارين، أو مقصات الطاولة، أو مقصات الحلقة، أو المقصات ذات الإمساك السهل. يمكنكم أيضاً توفير مواد مقصوصة مسبقاً.
- تأكدوا من وجود وقت كافٍ لتجربة النشاط عدة مرات، وتوفر عدد كافٍ من البالغين لتقديم الدعم. يمكنكم تنفيذ النشاط على عدة جلسات، وتوفير أنشطة احتياطية للمتنافسين الذين ينتهون مبكراً، حتى يتمكن الجميع من العمل وفق وتيرتهم الخاصة.
- ربط الخيوط والحشو قد يكون صعباً. لتسهيل ذلك، يمكن للأشخاص استخدام مواد أكبر وأكثر سماكة، مثل الخيوط السميكة، أو القش الأكبر حجماً أو الإبر البلاستيكية. يمكنكم أيضاً القيام ببعض الأجزاء الصعبة مسبقاً، مثل حشو الإبر. يمكن أن يساعد لف أحد جانبي الخيط بالشريط اللاصق أو استخدام المسامير في تثبيت الأشياء في مكانها.
- تأكدوا من وجود وقت كافٍ لتجربة النشاط عدة مرات، وتوفر عدد كافٍ من البالغين لتقديم الدعم. يمكنكم تنفيذ النشاط على عدة جلسات، وتوفير أنشطة احتياطية للمتنافسين الذين ينتهون مبكراً، حتى يتمكن الجميع من العمل وفق وتيرتهم الخاصة.