قوموا بجولة افتراضية في مكان عبادة

• استخدموا قائمة فحص السلامة لمساعدتكم في تخطيط النشاط وتقييم المخاطر. اطلعوا على إرشاداتنا لمساعدتكم في تنفيذ تقييم المخاطر، بما في ذلك الأمثلة.
• تأكدوا أن جميع الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيفية المشاركة بأمان.
• تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. قد تحتاجون إلى بعض الآهل ومقدمو الرعاية للمساعدة.
• صُمم هذا النشاط لتنفيذه خلال لقاء عبر الإنترنت. اطلعوا على نصائحنا حول استخدام زوم وغيرها من المنصات الرقمية الشهيرة، بالإضافة إلى إرشادات لمساعدة الجميع على البقاء آمنين عبر الإنترنت.
• السلامة عبر الإنترنت: يجب أن تشرفوا الأعضاء الصغار أثناء تواجدهم عبر الإنترنت وأن تعطوا لهم النصائح حول كيفية الحفاظ على سلامتهم. اطلعوا على إرشاداتنا حول الاستكشاف الآمن عبر الإنترنت.
• أنشطة السلامة عبر الإنترنت: يمكنكم تنفيذ بعض من أنشطة السلامة عبر الإنترنت قبل هذا الحدث.

• يتعلق هذا النشاط بزيارة مكان عبادة أو مكان مقدس محلي افتراضيًا.
• اختاروا المكان الذي ترغبون في القيام بجولة فيه مسبقًا. يمكنكم فعل ذلك من خلال مناقشته مع الأعضاء الصغار قبل اللقاء أو من خلال فهم الخلفيات الدينية لمجموعتكم واختيار مكان جديد بالنسبة لهم.
• هناك العديد من المنصات التي تقدم مجموعة متنوعة من المواقع والأديان.مركز كمبريا للتثقيف التنموي أو مراكز التعليم الديني كلاهما مصدر رائع.
• اختبروا المنصة التي اخترتموها وكيفية مشاركة الجولة المختارة مسبقًا بأفضل طريقة ممكنة.

1. يجب أن ينضم الجميع إلى مكالمة الفيديو، مع تشغيل الكاميرات إذا كان ذلك مريحًا لهم.
2. ابدأوا بالتفكير في المجتمعات المختلفة. لتعلم الأشياء المهمة في المجتمعات المختلفة، يجب عليكم السؤال عن سببها، حتى تتمكنوا من رؤية العالم بعيون شخص آخر. التعلم ليس مجرد كلمات، بل هو الانغماس فيه - شاهدوا كيف تشعر الملابس، واسمعوا إيقاع الموسيقى، وتذوقوا نكهات الطعام.
3. لبدء استكشاف دين ما، فكروا في معتقداته الأساسية، والممارسات المهمة مثل الصيام أو ارتداء ملابس خاصة، والتواريخ الهامة. إذا اخترتم ثقافة ما، استكشفوا الفنون والحرف التقليدية، والرقص، والملابس، والموسيقى.
4. بالنسبة للمناسبات، اكتشفوا التواريخ المهمة لمختلف الأشخاص وكيفية احتفالهم بها.
5. أوضحوا للمجموعة أنهم سيقومون بجولة افتراضية في مكان أو أكثر مقدس أو مكان عبادة. يجب على الجميع، تمامًا كما يفعلون شخصيًا، أن يكونوا دائمًا محترمين لمعتقدات الآخرين.
6. قد ترغبون في استكشاف الأماكن معًا أو السماح للأعضاء الصغار بالتناوب حول غرف الانفصال مع وجود موقع مختلف في كل غرفة.
7. استغرقوا الوقت الذي يحتاجه الفريق أو يسمح به الجولة لاستكشاف المكان والتعلم عن الدين.
8. يمكنكم إكمال قسم التأمل بعد زيارة كل مكان أو بعد زيارة أماكن متعددة وإكمال النشاط.

كان هذا النشاط يتعلق باستكشاف أماكن العبادة أو الأماكن المقدسة المرتبطة بديانات قد لا تكون على دراية بها. ساعدتكم هذه الزيارة على تقدير الآخرين والثقة بهم. ماذا تعلموا عن العقيدة أو الثقافة؟ هل لدى الأشخاص الذين يزورون المكان الذي زرتموه أي أشياء مشتركة معكم؟ هل فعلتم أي شيء يدل على أنكم تحترمون وتقدرون الناس ومكان عبادتهم (أو مركزهم الثقافي)؟

ذكّرتكم هذه الزيارة أيضاً بأنكم مواطنون محليون ووطنيون ودوليون. ماذا كنتم تتوقعون أن يبدو المكان، وما الذي كنتم تعتقدون أنه سيحدث هناك؟ كان الأمر يشبه ما توقعتموه؟ هل من الجيد أن يكون المواطنون متنوعين ومختلفين؟ ماذا يتشارك المواطنون المحليون والوطنيون والعالميون؟ ما هي المسؤوليات التي علينا تجاه المواطنين الآخرين (سواء كانوا مثلنا أو مختلفين عنا)؟