الأدوات
- ورق مقاس A4
- أقلام ثابتة لا تُمحى
- مقصات
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- استخدموا قائمة فحص السلامة لتخطيط النشاط وتقييم مخاطره. وراجعوا إرشاداتنا التي تساعدكم على تقييم المخاطر، مع الأمثلة.
- تأكدوا أن جميع الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيفية المشاركة بأمان.
- تأكدوا من وجود عدد كافٍ من المساعدين البالغين. وقد تحتاجون إلى مساعدة بعض الأهل ومقدمي الرعاية إذا كان عدد المساعدين قليلاً.
التخطيط للنشاط وتجهيزه
- حضّروا بطاقات الأحداث (أحداث من تاريخ بلدكم والعالم عن تطور المشاركة في القرار) واقطعوها إلى بطاقات فردية، بحيث يكون لكل شخص بطاقة إن أمكن.
- جهّزوا مسبقاً لافتات تحدد مناطق القوة. يمكن كتابتها على ورق A4 أو A3 بقلم سميك. عناوين المناطق: «حكم الفرد / تمثيل محدود»، «حكم النخبة / تصويت محدود»، «توسّع المشاركة»، «المشاركة الحديثة».
مصطلحات ومعلومات مفيدة
ما هي الديمقراطية؟
الديمقراطية تعني «الحكم من قبل الشعب».
في الأنظمة الديمقراطية، ينتخب الناس ممثلين عنهم لاتخاذ القرارات نيابة عنهم من خلال التصويت في الانتخابات. يُسمى هذا الديمقراطية التمثيلية.
وهذا يعني أن للمواطنين صوتاً في من يتخذ القرارات، لكن ليس سيطرة مباشرة على كل قانون أو سياسة.
الديمقراطية ليست ثابتة - فقد تطورت مع مرور الوقت ولا تزال تتغير اليوم.
كيف تعمل المشاركة في القرار في بلدك؟
في كثير من البلدان تتوزع السلطة بين أجزاء مختلفة من النظام، حتى لا تتركز في مكان واحد. وتختلف التفاصيل من بلد إلى آخر.
يضع البرلمان (أو المجلس النيابي) القوانين:
- أعضاء منتخبون يمثلون الناس
- مجالس ولجان تضم خبراء تراجع القوانين وتقدم الرأي
- رئيس الدولة (يصدّق على القوانين رسمياً)
تمر القوانين بعدة مراحل (المناقشة، ومراجعة اللجان، والموافقة) قبل أن تصبح قانوناً.
تتقاسم السلطة أيضاً:
- البلديات والمجالس المحلية (الخدمات المحلية مثل التعليم والنقل والنظافة)
- الحكومة والوزارات (تنفذ القوانين وتدير الخدمات)
- المحاكم والنظام القضائي (يفسّر القوانين)
صُمم هذا النظام لموازنة السلطة حتى لا تتركز في مكان واحد.
كيف يمكنني المشاركة في القرار؟
هناك عدة طرق يمكن للناس من خلالها المشاركة بخلاف التصويت:
- التصويت في الانتخابات (المحلية والوطنية)
- التسجيل في اللوائح الانتخابية (مطلوب قبل أن تتمكن من التصويت)
- توقيع العرائض أو بدء حملات مجتمعية
- التواصل مع ممثلك أو عضو المجلس البلدي في منطقتك
- الانضمام إلى مجالس الشباب أو مجموعات صوت الشباب
- المشاركة في حملات ومبادرات مجتمعية سلمية
هذا يعني أن المشاركة في القرار ليست شيئاً «تراقبونه» فقط - بل شيئاً يمكنكم التأثير فيه بشكل فعّال.
ما الحقوق التي أتمتع بها؟
يعني العيش في مجتمع تُحترم فيه المشاركة التمتع بحقوق محمية، منها:
- الحق في التصويت (عند الأهلية)
- حرية التعبير
- الحق في التجمع السلمي
- الحق في محاكمة عادلة
- الحماية بموجب القانون
تحمي القوانين والدساتير كثيراً من هذه الحقوق. ويتمتع الأعضاء الصغار أيضاً بحقوق إضافية تحميها اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل، التي تحدد حقوق جميع الأطفال والأعضاء الصغار دون سن 18 عاماً.
يمكن أن تكون هذه الحقوق مقيدة أحيانًا بموجب القانون (على سبيل المثال، من أجل السلامة العامة أو لحماية حقوق الآخرين)، ولكنها مصممة لضمان العدالة والكرامة والحماية للجميع.
المصادر:
- موقع البرلمان في بلدك
- كتب التربية الوطنية والمدنية
- يونيسف
هل تعلمون؟
تنص المادة 12 من اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أن للأطفال والأعضاء الصغار الحق في التعبير عن آرائهم في المسائل التي تمسهم، وأن تؤخذ تلك الآراء على محمل الجد.
هذا أحد الأسباب التي تجعل صوت الشباب جزءًا مهمًا من عملية صنع القرار في العديد من المنظمات والمجتمعات.
المصدر: اليونيسف
تنفيذ النشاط
- اجمعوا الجميع معاً واسألوا إذا كانوا يعرفون:
- ما الديمقراطية؟
- من يصنع القوانين في بلدكم اليوم؟
- من يحق له التصويت اليوم؟
- ما الحقوق التي نتمتع بها عندما يُحترم صوت الناس؟
- اشرحوا أن المشاركة في القرار لم تتشكل بين عشية وضحاها. بل تطورت على مدى مئات السنين من خلال النقاشات والإصلاحات والأحداث الكبرى ومطالبة الناس بالتغيير، ولا تزال تتطور حتى اليوم.
- اجعلوا الجميع يقفون في أحد طرفي الغرفة، وخصصوا مساحات للمناطق، مع ترك مساحة كافية لتجمّع الناس دون اختلاط المجموعات.
- أعطوا كل شخص بطاقة حدث.
- بالترتيب، بدءاً من أقدم بطاقة، يقرأ كل شخص بطاقته بصوت عالٍ.
- قرروا معاً أين السلطة ومن كان له حق القول (إن وجد).
- ضعوا ذلك الشخص في المنطقة التي تناسب إجاباتهم بشكل أكثر دقة:
- حكم الفرد مع تمثيل محدود
- حكم النخبة مع حق تصويت محدود
- توسّع المشاركة مع حصول المزيد من الناس على حق التصويت
- مشاركة حديثة مثل التي نعرفها اليوم
- بعد أن ينتقل هذا الشخص إلى مكانه، يقرأ الشخص التالي بطاقته بصوت عالٍ.
- بعد أن يتحرك الجميع، اسألوا المجموعة:
- هل هناك أي شيء لم يعرفوه أو فاجأهم؟
- هل هناك أي شيء مفقود من هذا التسلسل الزمني؟
- من أين بدأت المشاركة في القرار، وإلى أين وصلت الآن، وما الاتجاه الذي تتحرك فيه بشكل عام؟
- أين أكبر قفزات التغيير؟
- هل هناك لحظات تراجعت فيها المشاركة أو توقفت؟
- كيف تبدو السلطة في بلدك اليوم؟
- هل هذه السلطة متساوية للجميع؟
- اختموا بتوضيح أن حتى صوتاً واحداً على المستوى المحلي يمكن أن يؤثر في قرارات أكبر. وذلك لأن الأشخاص الذين تنتخبهم محلياً لا يتعاملون مع الخدمات المحلية فقط، بل يمثلون آراءك أيضاً عندما تُتخذ قرارات أكبر. وإذا اهتم الكثير من الناس في منطقة ما بالقضية نفسها، مثل النقل أو السكن أو المدارس، يمكن إيصال الرسالة إلى الجهات الوطنية. ومع الوقت، يمكن لهذه الآراء المشتركة أن تساعد في تشكيل القوانين والتمويل والأولويات للبلد كله. فالتصويت لا يتعلق بالمكان الذي تعيش فيه فقط، بل هو جزء من كيفية سماع صوتك على كل مستوى.
التأمل والنقاش
كان هذا النشاط كله عن التعلم حول المشاركة في القرار وكيف تغيرت مع الوقت. ساعد المشاركين على فهم كيف تطورت السلطة وحقوق التصويت عبر التاريخ، وكيف تُتخذ القرارات اليوم على مستويات مختلفة. كما شجع على التأمل في من له تأثير في المجتمع، وكيف تغير ذلك، وكيف يمكن حتى لصوت واحد اليوم أن يؤثر في القرارات المحلية والوطنية.
هل كان هذا ما كنتم تتوقعونه؟ هل فاجأكم شيء في الخط الزمني؟ هل تعتقدون أن المشاركة في القرار تسير في الاتجاه الصحيح؟ هل هناك شيء ترغبون في تحسينه في طريقة مشاركتنا اليوم؟
مقصات
قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.
تكييف النشاط
- لجعل هذا النشاط أسهل، يمكنكم تقليل عدد بطاقات الشخصيات وتوفير تلميحات أو إشارات لمساعدة المجموعة على تحديد منطقة القوة التي تنتمي إليها كل بطاقة.
- لجعل هذا النشاط أصعب، يمكنكم إزالة الأختام الزمنية وطلب من المجموعات إنشاء الخط الزمني أولاً.
لكل المشاركين
إذا كان هناك أي من الأعضاء الصغار لا يرغب في القراءة بصوت عالٍ أو يجد القراءة صعبة، يمكنكم إقرانهم مع عضو آخر أو إعطائهم دورًا مختلفًا مثل تسهيل النقاش حول المكان الذي يجب أن ينتقل إليه الأشخاص.