البحث الكبير عن البيئات الطبيعية

قبل أن تبدؤوا

• تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.

التخطيط للنشاط وتجهيزه

• اصنعوا قائمة بأنواع الموائل، ومجموعات الأنواع، ومجموعات الحياة البرية التي قد تجدونها في منطقتكم المحلية.
• اصنعوا ورقة تحدٍ مع قائمة بالأشياء التي يمكن للفرق إيجادها. إليكم بعض الأمثلة:
  • عامل حامل للبويضات
  • منزل أو ملجأ حيوان
  • بذرة يتم نشرها
  • سلسلة غذائية في العمل
  • ثلاثة أنواع مختلفة من الأشجار
  • موطن يوفر الغذاء
  • موطن يوفر المأوى
  • علامة على التغيير الموسمي
  • تأثير الإنسان على الطبيعة
  • نوع يتكيف مع بيئته
• يعمل الجميع في فرق صغيرة، وسيحتاجون إلى خريطة وطريقة لتسجيل ما يجدونه. يجب أن تسجل الفرق اكتشافاتها باستخدام الملاحظات، أو الرسومات، أو الصور، أو الوصف.

تنفيذ النشاط

1. اجمعوا الجميع معاً وشرحوا لهم أن علماء الطبيعة يتعلمون عن العالم من خلال استكشاف الموائل ومراقبة كيفية تفاعل الكائنات الحية.
2. تحدّوا الفرق لإيجاد أكبر عدد ممكن من العناصر من قائمة التحدي ضمن حد زمني.
3. يجب على الفرق تسجيل اكتشافاتها باستخدام الملاحظات، أو الرسومات، أو الصور، أو الوصف.
4. شجعوا الفرق على استكشاف موائل مختلفة والنظر عن كثب في العالم الطبيعي من حولهم.
5. منح النقاط لكل تحدٍ مكتمل. يمكن منح نقاط إضافية للاكتشافات غير العادية، أو التحديد الدقيق، أو الأدلة على الروابط بين الأنواع والموائل.
6. في منتصف النشاط، قدموا تحدياً إضافياً، مثل إيجاد أدلة على خدمة نظام بيئي مثل التلقيح، أو التحلل، أو نشر البذور.
7. بمجرد انتهاء الوقت، أعيدوا الجميع معاً.
8. اطلبوا من كل فريق مشاركة اكتشافه الأكثر إثارة للاهتمام وشرح سبب لفت انتباههم.
9. اجمعوا الدرجات واحتفلوا باكتشافات الجميع.

يتعلم علماء الطبيعة من خلال مراقبة العالم من حولهم. اطلبوا من الجميع التفكير في ما اكتشفوه خلال النشاط. أي الموائل دعمت أكبر عدد من الحياة البرية؟ هل كانت هناك أي مفاجآت؟ كيف تعتمد النباتات والحيوانات والموائل المختلفة على بعضها البعض؟

قوموا بإجراء تقييم المخاطر الشامل وضمّنوا المخاطر مثل الطرق، الغابات، النباتات، الحيوانات، وأجسام المياه (على سبيل المثال، الأنهار، البرك، البحيرات، والبحار). من المرجح أن تحتاجون إلى مساعدين بالغين أكثر من المعتاد. يجب أن يتضمن تقييم المخاطر عدد البالغين المطلوب. نسب الأعضاء الصغار إلى البالغين هي متطلب أساسي. عند إجراء تقييم المخاطر، قد تقررون أنكم بحاجة إلى المزيد من البالغين مما تحدده النسبة. فكروا في المعدات الإضافية التي قد تحتاجون إلى أخذها معكم، مثل الملابس المرئية، حقيبة الإسعافات الأولية، الماء، والملابس المقاومة للماء. طوال النشاط، انتبهوا للتغيرات في الطقس وقوموا بعمليات العد المنتظمة.

يجب الحصول على إذن لاستخدام الموقع. تحققوا دائماً من توقعات الطقس، وأبلغوا الأهل ومقدمو الرعاية بأي تغيير في المكان.

يجب على الجميع غسل أيديهم بعد انتهاء النشاط. ارتدوا القفازات إذا لزم الأمر. اشرحوا كيفية استخدام المعدات بأمان وحددوا حدودًا واضحة حتى يعرف الجميع ما هو المسموح به.

كونوا على دراية بالمخاطر قبل التفاعل مع الحيوانات. كنوا على دراية بأي شخص يعاني من الحساسية، واصنعوا ترتيبات بديلة له.

أشرفوا على الأعضاء الصغار عند استخدامهم الإنترنت، وانصحوهم بكيفية الحفاظ على سلامتهم. راجعوا إرشاداتنا عن سلامة الإنترنت والتنمر. ستجدون نصائح إضافية لدى جمعية حماية الأطفال في بلدكم، وفي مواقع تعليمية تشرح مخاطر شبكات التواصل والألعاب والتطبيقات. يمكنكم أيضاً الإبلاغ عن أي شيء يقلقكم على الإنترنت إلى الجهة المختصة بحماية الأطفال في بلدكم. وكما هو الحال دائماً، إذا قلقتم على سلامة العضو الصغير، بما في ذلك تجاربه على الإنترنت، فاتبعوا إجراء الإبلاغ المعتمد في جمعيتكم الكشفية.

• لجعلها أسهل، ركزوا على الأنواع والموائل الشائعة وقوموا بتوفير أدلة بصرية.
• لجعلها أصعب، اطلبوا من الفرق تحديد علاقات الأنواع، أو تقدير التنوع البيولوجي، أو شرح الدور الذي تلعبه نوع ما داخل نظامها البيئي.