أسئلة من القبعة

اكتبها

1. على أشرطة ورقية، اكتبوا بعض الأسئلة أو محفزات النقاش لتوجيه الأفراد في شرح المهارات المطلوبة والقواعد اللازمة لفنهم القتالي المختار. يمكن أن تشمل:

• اشرحوا قواعد رياضتكم في ثلاث جمل أو أقل.
• تحدثوا عن أو أظهروا كيف طورت رياضتكم قدرتكم على التركيز.
• تحدثوا عن أو أظهروا كيف ساعدتكم رياضتكم على أن تصبحوا أكثر انضباطاً.
• تحدثوا عن أو أظهروا كيف زادت رياضتكم من قدرتكم على تذكر الحركات.
• لماذا تعتقدون أن الاحترام مهم في رياضتكم؟
• ما المهارة الأكثر أهمية اللازمة للنجاح في رياضتكم، برأيكم؟
• ما المهارة (المهارات) التي تعتقدون أنها تحسنت منذ بدء التدريب؟
• هل تعرفون أي حقائق مثيرة للاهتمام عن رياضتكم، أو رياضي متخصص فيها؟

اختر واختر

1. ضعوا الأشرطة الورقية في قبعة، أو حقيبة، أو وعاء.
2. يمكن لكل شخص اختيار هذه الأسئلة أو المحفزات لمساعدته على شرح مهارات وقواعد الرياضة المختارة. هذا ليس اختباراً، لذا يمكن للجميع تخطي الأسئلة أو تركيز المحادثة على جوانب رياضتهم التي يرغبون في مناقشتها بمزيد من التفصيل.

قد يكون هناك أعضاء في المجموعة لا يمارسون فنون القتال. إذا كان الأمر كذلك، أتيحوا لهم الفرصة لمناقشة هواية أو نشاط رياضي آخر إذا كانت المسألة ذات صلة. على سبيل المثال، قد يعزفون آلة موسيقية، أو يشاركون في الألعاب الإلكترونية.

على الرغم من أنهم لن يحصلوا على وسام فنون القتال، إلا أنهم سيشاركون في النشاط.

بدلاً من ذلك، يمكن لأعضاء المجموعة الذين لا يمارسون الرياضة اختيار الأسئلة من القبعة أو الحقيبة أو الوعاء.

كان هذا النشاط يتعلق بمشاركة معرفتك بفنون القتال مع الآخرين. هل وجدت أن الحديث عن فن القتال الذي اخترته ساعدك على استكشافه أو فهمه أكثر؟ عند شرح المهارات وقواعد رياضتك، هل تفضل الحديث عنها أم إظهارها؟ كيف كانت مشاعرك عند الإجابة على الأسئلة دون أن يكون لديك الوقت الكافي لإعداد إجاباتك؟ هل كنت مرتاحاً للتحدث أمام مجموعة كبيرة، أم كنت تفضل محادثة فردية؟ كيف تعتقد أن هذا النشاط زاد من ثقتك في الحديث عن نشاطك المختار في المستقبل؟ هل كانت هناك أي مفاهيم مسبقة لديك عن فن القتال الذي اخترته قبل أن تبدأ في تعلمه، وإذا كان الأمر كذلك، كيف تقارنها بما تعرفه الآن؟

ساعدو الجميع في مناقشة فنونهم القتالية بطرق تناسب احتياجاتهم. على سبيل المثال، يمكن لمن يشعر بعدم الثقة في التحدث أن يقوم بعروض جسدية أو يكتب أو يرسم إجاباته.