كبّروا المقياس

قبل أن تبدؤوا

• اصنعوا أو اطبعوا مرحلة من الخريطة المحلية 1:25000. ارسموا عليها مساراً يتبع الدروب والطرق التي يمكن المرور منها. يجب أن تكون حلقة كاملة، تبدأ وتنتهي في نفس المكان.
• تأكدوا أن خرائطكم لهذا النشاط تحتوي على موقع مكان الاجتماع. إذا لم يكن الأمر كذلك، ابحثوا عن خرائط تحتوي على الموقع.
• وضعوا نوعي الخرائط المحلية (1:25000 و1:50000)، وأقلام السبورة البيضاء، والورق، والمواد الكتابية حول مكان الاجتماع.

رسم المسار

1. قسّموا الجميع إلى مجموعات صغيرة لا يزيد عدد أفرادها عن أربعة. يجب أن تذهب كل مجموعة وتجلس بجانب بعض الخرائط والأقلام والورق.
2. اشرحوا أن كل فرد سيقوم بإعداد مجموعة من التعليمات لكي تتبعها مجموعة أخرى. عندما يتم اتباعها، يجب أن تصبح مساراً على الخريطة. أظهروا للجميع مسار المثال الذي تم إعداده مسبقاً وشرحوا أنه يجب أن يكون المسار النهائي مثل هذا، ولكن بشكل مختلف.

3. يجب أن تضع المجموعات خرائطها بحيث يمكن للجميع رؤيتها. ناقشوا الفروق بين الخرائط. فكروا في السيناريوهات التي قد تختارون فيها خريطة على أخرى. فكروا في مستوى التفاصيل، وحجم المنطقة المغطاة، والألوان.

4. اطلبوا من الجميع طي خرائط 1:50000 الآن، ووجهوا خرائط 1:25000 بحيث تواجه نفس الاتجاه الذي تواجهونه. إذا كان لأحد علم أي اتجاه الشمال، فيجب عليه توجيه أعلى الخريطة نحو الشمال.
5. بصفتكم مجموعات، يجب أن تقرروا على مسار. اختاروا مكاناً للبدء والانتهاء، واكتبوا إحداثيات الشبكة المكونة من ستة أرقام على بعض الأوراق. بعد ذلك، ابدأوا بكتابة اتجاهات المسار، باستخدام تعليمات محددة بدلاً من أسماء الطرق أو الأماكن (على سبيل المثال، "اذهبوا يساراً" بدلاً من "اذهبوا في الشارع الرئيسي").

6. عندما ينتهي الجميع من اتجاهاتهم، يجب أن يتبادلوا الاتجاهات مع مجموعة أخرى. باستخدام خريطة 1:25000 في حالة مقاومة للماء، اتبعوا الاتجاهات باستخدام مؤشر لوح أبيض على الخريطة.
7. افتحوا واطوي خرائط 1:50000، واتبعوا نفس مجموعة الاتجاهات على هذه الخريطة. تذكروا توجيهها أولاً!
8. عندما ينتهي الجميع من ذلك، ضعوا جميع الخرائط في وسط منطقة النشاط. يجب أن تكون كلتا خريطتي كل مجموعة بجانب بعضهما البعض.
9. تأكدوا إذا كان بإمكان أي شخص شرح سبب اختلاف الصور في الأحجام. اسألوا المجموعة أي خريطة وجدوها أسهل في الاستخدام، وأي واحدة سيأخذونها إذا كانوا ذاهبين في رحلة مشي حول المنطقة المحلية.

تأتي الخرائط بعدد من المقاييس، وكل مقياس مناسب لمهمة مختلفة. القدرة على مقارنة واستخدام المقاييس تسمح لنا بالتكيف مع المواقف المتغيرة. ما الموقف الذي تعتقد أنه قد يتطلب منك تغيير الخرائط؟ تخيل أنك في رحلة مشي حول مدينتك المحلية باستخدام خريطة بمقياس 1:50000، أو في رحلة استكشافية عبر بلد ما باستخدام خريطة بمقياس 1:25000. ما هي عيوب استخدام هذه المقاييس بالتحديد؟

كان على الجميع اقتراح مسار وكتابة تعليمات بسيطة لفريق آخر لمتابعتها. هل كان هذا سهلاً مع الخرائط التي كنتم تستخدمونها؟ هل كان هناك فرق كبير عند الرسم بمقاييس مختلفة؟ كفريق، كان عليكم أيضاً متابعة مسار. كيف عملتم معاً لحل أي مشاكل وإكمال الصورة؟

• إذا كان لديكم خرائط محلية بمقاييس مختلفة، جربوا هذه أيضًا!
• يمكن للمجموعات أن تحاول رسم أشكال أكثر تعقيدًا بمساراتها لتشكل تحديًا لبعضها البعض، إذا كان هناك وقت. إذا تمكنتم من كتابة أو نسخ اتجاهات المجموعة، يمكنكم جعل المجموعات تتنافس لمعرفة من يستطيع إكمال جميع المسارات أسرع على كلتا الخريطتين.

• تأكدوا أن الجميع لديه ما يحتاجه لإكمال المهام في هذا النشاط. أرسلوا مساعدين أو أعضاء من المجموعة لمساعدة أي شخص في أي جزء صعب.
• من الأفضل تنفيذ هذا النشاط مع جلوس كل مجموعة حول طاولة، لتوفير سطح للجميع ليستندوا عليه، ولتتمكن الجميع من رؤية الخرائط.
• طباعة خرائط مع تفاصيل صغيرة معززة حتى يتمكن الجميع من رؤيتها بوضوح.