الأدوات
- خريطة
- حقيبة (اختياري)
- دفتر ملاحظات (اختياري)
- قلم حبر أو رصاص (اختياري)
- كاميرات (اختياري)
- ملابس ومعدات مناسبة للاستكشاف الذي خططتم له
- أدوات مناسبة لنوع الفن الذي تختارونه
الخطوات
قبل أن تبدؤوا
- استخدموا قائمة فحص السلامة لتساعدكم على التخطيط للنشاط وتقييم مخاطره. واطّلعوا على إرشاداتنا التي تساعدكم على إجراء تقييم المخاطر، مع أمثلة.
- تأكدوا أن كل الأعضاء الصغار والكبار المشاركين في النشاط يعرفون كيف يشاركون بأمان.
- تأكدوا أن لديكم عدداً كافياً من الكبار المساعدين. وقد تحتاجون إلى مساعدة بعض الأهل ومقدمي الرعاية إذا كان عدد المساعدين قليلاً.
التخطيط للنشاط وتجهيزه
- إذا كنتم تجمعون مواد طبيعية، فتأكدوا من مصدر أغراضكم بمسؤولية ولا تتعرضوا لأعشاش الطيور. تحققوا دائماً من القوانين المحلية والوطنية، واحصلوا على إذن من أصحاب الأراضي قبل أخذ أي شيء من الطبيعة. من الأفضل اختيار الأشياء التي سقطت على الأرض. وبدلاً من ذلك، يمكنكم استخدام نسخة فنية من المواد الطبيعية، مثل الأصداف والأوراق والحصى واللحاء والرمل، من متجر الحرف المحلي.
- قد ترغبون في تنفيذ هذا النشاط على مدى عدة أسابيع، أسبوع للتخطيط، وأسبوع لاستكشاف، وأسبوع للإبداع، وأسبوع للمشاركة.
تنفيذ النشاط
- اسألوا إن كان أحد يعرف ما المغامرة. اشرحوا أن المغامرة رحلة يقوم بها مجموعة من الأشخاص لغرض معين، مثل الاستكشاف أو البحث.
- اسألوا إن كان أحد مستوحى من الفن لاستكشاف مكان جديد وما الذي جعله يرغب بالذهاب إليه.
- أخبروا الجميع أنكم ستقومون بمغامرتكم الخاصة لاستكشاف مكان جديد، ثم ستقومون بصنع شيء لتتذكروا به هذه المغامرة.
- قد ترغبون في النظر إلى أعمال فنية أو صور للمغامرات للاستلهام. يمكنكم التحدث عن سبب اختيارهم للصور أو الأسلوب الذي اختاروه، وكيف يخبر الفن قصة رحلاتهم وإذا كانت تحمل رسالة معينة. بعض الأمثلة:
- دوان فيلدز وساري خومالو شاركا صور من مغامراتهما.
- الفنانة ألكسندرا جولد وثقت مغامرة الخمسة أعماق (أول مغامرة بشرية إلى أعمق نقطة في كل من المحيطات الخمسة)
- الفنانة دانييل إيبانك رسمت كل محيط في العالم.
- معاً، يجب أن يختار الجميع منطقة محلية لم تستكشفوا بها من قبل لزيارتها.
- قبل الزيارة، فكروا في ما ترغبون في صنعه لتذكروا رحلتكم. قد يكون ذلك:
- نحت
- شيء مصنوع من الأشياء التي جمعتموها
- كولاج، مثل الصور أو الورق
- فيديو قصير
- تصوير أبجدي
- تصوير ميكروسكوبي
- رسم أو لوحة أو خريطة إبداعية للمنطقة
- مناظر صوتية (مجموعة من الأصوات)
- عمل فني يحمل رسالة، مثل البيئة أو الصحة أو إمكانية الوصول
- ستحتاجون إلى التخطيط لكيفية جمع المواد أو تسجيل الأفكار أو المشاعر أو الإلهام. يمكنكم تدوين الملاحظات، رسم المسودات، جمع الأشياء، التقاط الصور أو استخدام التسجيلات الصوتية. تأكدوا من جمع كل ما تحتاجونه.
- عندما تكونون مستعدين، اذهبوا إلى المنطقة المختارة، خذوا وقتكم وابدأوا الاستكشاف.
- هناك العديد من طرق الاستكشاف. يمكنكم:
- إذا احتجتم، قوموا بجمع أي مواد أخرى تحتاجونها بأمان وبشكل حذر.
- بعد الاستكشاف، اصنعوا عملكم الفني واجعلوا رؤيتكم حقيقة.
- أخيراً، شاركوا عملكم مع شخص آخر. يمكنكم شرح ما ألهمكم، كيف يمثل فنكم رحلتكم، أو الرسالة التي أردتم إيصالها. يمكنكم استضافة معرض صغير ليأتي الناس ويشاهدوا أعمالكم.
التأمل والنقاش
كان هذا النشاط يتعلق بالذهاب في رحلة استكشافية، واستكشاف مكان جديد وخلق شيء ما مستوحى من تلك التجربة. كان عليكم جميعًا اختيار مكان للذهاب إليه. لماذا قررنا زيارة المكان الذي ذهبنا إليه؟ فكروا فيما كان يعنيه لكم. كيف كانت مشاعركم عند الذهاب إلى مكان لم تذهبوا إليه من قبل؟ ماذا لاحظتم؟ ما الذي ألهمكم أو لفت انتباهكم أثناء وجودكم هناك - المناظر، الأصوات، الملمس، أو حتى المشاعر؟ كيف حاولتم أن تكونوا مبدعين؟
الآن، فكروا في عملية إبداعكم. ماذا قررتموا صنعه، ولماذا؟ هل تغير هذا أثناء الزيارة أو بعدها؟ كيف يمثل عملكم الفني رحلة استكشافكم؟ هل يشارك رسالة ما؟ هل واجهتم أي تحديات؟
قد يكون لدى الأشخاص نفس الموضوع أو المنطقة في فنهم. ومع ذلك، من المرجح أن تكون مختلفة قليلاً. ما أوجه التشابه أو الاختلاف بينها؟ ماذا يخبرنا ذلك عن الاستكشافات وعن الفن؟ قد يذهب الكثير من الناس إلى نفس المكان، ولكن يرونه أو يشعرون به بشكل مختلف ويكون لديهم تجاربهم الخاصة، تمامًا كما في الفن عندما قد يختار الأشخاص نفس الموضوع، ولكن يكونون مرتبطين به أو ينظرون إليه بشكل مختلف من زاوية أو منظور آخر.
الزيارات خارج مكان الاجتماع
قوموا بإجراء تقييم المخاطر الشامل وضمّنوا المخاطر مثل الطرق، الغابات، النباتات، الحيوانات، وأجسام المياه (على سبيل المثال، الأنهار، البرك، البحيرات، والبحار). من المرجح أن تحتاجون إلى مساعدين بالغين أكثر من المعتاد. يجب أن يتضمن تقييم المخاطر عدد البالغين المطلوب. نسب الأعضاء الصغار إلى البالغين هي متطلب أساسي. عند إجراء تقييم المخاطر، قد تقررون أنكم بحاجة إلى المزيد من البالغين مما تحدده النسبة. فكروا في المعدات الإضافية التي قد تحتاجون إلى أخذها معكم، مثل الملابس المرئية، حقيبة الإسعافات الأولية، الماء، والملابس المقاومة للماء. طوال النشاط، انتبهوا للتغيرات في الطقس وقوموا بعمليات العد المنتظمة.
المشي والرحلات
اتبعوا الإرشادات الخاصة بالأنشطة في منطقة التضاريس الصفرية، أو إرشادات صفحات أنشطتنا المغامرة.
البستنة والطبيعة
يجب على الجميع غسل أيديهم بعد انتهاء النشاط. ارتدوا القفازات إذا لزم الأمر. اشرحوا كيفية استخدام المعدات بأمان وحددوا حدودًا واضحة حتى يعرف الجميع ما هو المسموح به.
مقصات
قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم المقصات. احفظوا جميع الأشياء الحادة بشكل آمن، بعيداً عن متناول الأعضاء الصغار.
الغراء والمذيبات
قوموا دائماً بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم للصمغ ومنتجات المذيبات. تأكدوا من وجود تهوية جيدة. احذروا من أي حالات طبية قد تتأثر باستخدام الصمغ أو المذيبات وقوموا بالتعديلات اللازمة.
الأشغال اليدوية: مواد غير مألوفة
قوموا بالإشراف على الأعضاء الصغار بشكل مناسب عند استخدامهم مواد غير معتادة، مثل الطلاء المسحوق أو الرماد أو التراب. كنوا على دراية بأي حالات طبية قد تتأثر بما يستخدمونه. تأكدوا من اتباعكم جميع الإرشادات الأمنية أو إرشادات المصنعين، حيثما كانت متاحة. تأكدوا من التخلص منها بشكل مناسب أيضاً، بما يتوافق مع الإرشادات الأمنية.